Roter Faden in der Phonologietherapie - Aufbau, Struktur, praktische Umsetzung

In der praktischen Arbeit bei Kindern mit phonologischen Störungen beschäftigen uns u.a. Fragen wie: Mit welchem phonologischen Prozess beginne ich die Therapie und wie sieht der rote Faden aus? Mit welchen bereits bestehenden Materialien kann ich die Therapieziele erreichen?
Dieses Seminar richtet sich an alle, die sich eine Struktur für die Therapie wünschen, an Grenzen stoßen oder neue Anregungen für den praktischen Therapiealltag bei phonologischen Störungen suchen.
Zur praxisnahen Umsetzung und unmittelbaren Anwendung wird das Konzept P.O.P.T. (Fox, 2016) ausführlich erarbeitet und durch Fallbeispiele, Videosequenzen sowie Spielideen/Anregungen zur Materialverwendung vertieft. Angereichert wird dieser phonologischer Ansatz mit Anregungen und Erfahrungswerten aus der Praxis. „Erfolge“ und „Probleme“ werden diskutiert. Insbesondere die Fälle werden beleuchtet, bei denen TherapeutInnen oftmals an ihre Grenzen stoßen.
Abschließend werden einzelne Schwerpunkte des PLAN-Konzeptes als Ergänzungsmöglichkeit hervorgehoben.
Der hohe Praxisanteil (Verhältnis Theorie zu Praxis: 1:3) soll die Teilnehmenden darauf vorbereiten, konkrete Schritte in der Therapie phonologischer Störungen unternehmen zu können.
Die TeilnehmerInnen sind dazu eingeladen, Fallbeispiele mitzubringen.

Theoretischer Anteil:
-Grundlagen der regelhaften und gestörten phonologischen Entwicklung
-Grundlagen der phonologischen Prozessanalyse und einzelfallbezogene Therapieableitung bei komplexen Fallbeispielen

Praktischer Anteil:
-Umsetzung des Konzeptes P.O.P.T. im Therapiealltag (Planung und Durchführung der einzelnen Therapieschritte; einzelfallorientiertes Vorgehen; Materialverwendung)
-Ergänzungsmöglichkeiten aus dem PLAN-Konzept