Roter Faden in der Grammatiktherapie - Aufbau, Struktur, praktische Umsetzung

In der Therapie von Kindern mit grammatischen Störungen beschäftigen uns häufig Fragen wie:
 "Wie strukturiere ich die Therapie bei grammatischen Störungen"?, "Welche Materialien lassen sich  für die Grammatiktherapie anwenden, ohne dass es langweilig wird?"
Nach einem theoretischen Überblick über die ungestörte und gestörte grammatische Entwicklung, beschäftigen wir uns mit der Bestimmung des grammatischen Erwerbsstandes, sowie daraus abzuleitende Therapieziele.
Darauf aufbauend wird das Konzept der Kontextoptimierung (Motsch, 2016) ausführlich und praxisnah dargestellt. Die Vorstellung des Konzeptes wird durch Videobeispiele, intensive Auseinandersetzung mit Spielideen sowie der Anregung zur Materialverwendung angereichert.
Dabei werden die TeilnehmerInnen auch immer wieder praktisch in den Darstellungsprozess mit einbezogen.
Anschließend werden sich die TeilnehmerInnen anhand von Fallbeispielen in Kleingruppen eigenständig mit der Therapiemethode auseinander setzten. Dabei werden einzelne Schritte in der Therapie sowie eigene Spielideen zur praxisnahen Umsetzung entwickelt.
Während des gesamten Seminars wird Raum gegeben, um eigene Fallbeispiele vorzustellen, Fragen und Probleme zu diskutieren sowie Erfahrungen auszutauschen.