Geschichtenschema und Theory of Mind – Grundlagen für das Erzählen und Verstehen von Geschichten und soziales Miteinander

Die Entwicklung von Geschichtenschema und Theory of Mind werden neben ausreichenden Sprachmitteln als grundlegend für das Erzählen und Verstehen von Texten angesehen. Im NathAn wird das Geschichtenschema eher der Sprachproduktion zugeordnet, die ToM dem Verstehen von Erzählungen. Beide Konzepte entwickeln Kinder über mehrere Lebensjahre. Das Geschichtenschema führt als abstrahierte Repräsentation zu linearem und kohärentem Erzählen. Für das Verstehen von Texten und im Umgang mit anderen Menschen benötigt man darüber hinaus die Fähigkeit, eine Theory of Mind (ToM) bilden zu können. Mit ihr können Perspektiven anderer Menschen erkannt und ins eigene Handeln miteinbezogen werden. Auch Sprachhandeln, also Kommunikation, gelingt damit leichter. Beide Konzepte werden im Seminar hinsichtlich ihrer Relevanz für die Sprachtherapie vorgestellt. Miteinander erarbeiten wir sozial- und sprachpragmatische Therapieschritte, die Kinder in dem Erwerb der Konzepte und dadurch in der Kommunikation, dem Erzählen und Verstehen von Texten unterstützen.

**

Dr. Silke Kruse absolvierte ihre Ausbildung zur Logopädin von 1985 bis 1988 in Erlangen. Neben ihrer Berufstätigkeit studierte sie an der Universität Erlangen-Nürnberg Linguistik. In ihrer Dissertation beschäftigte sie sich mit der kindlichen Sprachstörung „Dysgrammatismus". Aus dieser Arbeit ist der NathAn (natürlichkeitstherapeutischer Ansatz) als Sprachentwicklungspsychologischer Therapieansatz für strukturelle Sprachentwicklungsstörungen entstanden. Dieser wurde über viele Jahre weiterentwickelt und in der Praxis erprobt. Von 2004-2024 praktizierte Silke Kruse in eigener Praxis in Erlangen und hat 2007 die Anerkennung zur Lerntherapeutin (LRS) erhalten. In der Weiterbildung arbeitet sie seit 1996; Fortbildungen und Fallbesprechungen bilden seit 2025 den Schwerpunkt ihrer beruflichen Tätigkeit.